RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
| Nama Sekolah | : | SMP Negeri 27 Kab. Bekasi |
| Mata Pelajaran | : | Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) |
| Kelas/Semester | : | VII/I |
| Standar Kopetensi | : | 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. |
| Kopetensi Dasar | : | 1.2. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara di Indonesia |
| Indikator | : | · Menjelaskan pengertian dan kurun waktu masa pra-aksara · Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara · Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. · Mengidentiifikasi peninggalan –peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. · Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. |
| Alokasi Waktu | : | 8 jam pelajaran ( 4 x pertemuan ) |
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat
1. Menerangkan pembagian zaman batu pada masa prasejarah.
2. Menyebutkan pembagian zaman logam beserta teknologi yang dihasilkan.
3. Menggambarkan pembagian zaman batu dan zaman logam beserta hasil-hasil kebudayaannya.
4. Menunjukkan pada peta daerah ditemukannya manusia purba
5. Mengidentifikasi temuan arkeologis hasil peradaban pada zaman batu dan logam.
6. Menjelaskan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia serta hasil-hasil kebudayaannya.
B. Materi Pembelajaran
Para ahli purbakala dalam pembabakan zaman prasejarah Indonesia terdiri dari :
1. Zaman Batu
a. Zaman Batu Tua (Paleolitikum).
b. Zaman Batu Madya (Mesolitikum).
c. Zaman Batu Muda (Neolitikum).
d. Zaman Batu Besar (Megalitikurn).
2. Zaman Logam
a. Zaman Tembaga.
b. Zaman Perunggu.
c. Zaman Besi.
3. Manusia Purba di Indonesia dan diluar negeri
4. Kehidupan manusia Purba
5. Persebaran nenek moyang bangsa Indonesia
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah berfariasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Pengamatan
D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke-1
| No. | Kegiatan Belajar Mengajar |
| 1. 2. 3. | Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dengan: a. Mengecek kehadiran siswa; b. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang sesuai dengan materi pelajaran c. Memberikan motivasi dengan memasang gambar-gambar yang relevan Kegiatan Inti a. Guru menugasi siswa untuk mengkaji buku paket sejarah. b. Siswa dapat menerangkan pembagian zaman batu pada masa prasejarah. c. Siswa dapat menyebutkan pembagian zaman logam beserta teknologi yang dihasilkan. d. Guru menjelaskan kehidupan manusia Purba dengan lingkungan sosialnya Kegiatan Penutup a. Memberikan tes lisan b. Memberikan tugas pekerjaan rumah c. Menyampaikan informasi pada pertemuan yang akan datang |
Pertemuan ke-2
| No. | , Kegiatan Belajar Mengajar |
| 1. 2. 3. | Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dengan: a. Mengecek kehadiran siswa; b. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang sesuai dengan materi pelajaran c. Memberikan motivasi dengan memberi contoh peristiwa aktual Kegiatan Inti a. Guru memfasilitasi siswa untuk membuat bagan yang menggambarkan pembagianzaman batu dan dan zaman logam beserta hasil-hasil kebudayaannya. b. Siswa dapat menjelaskan bagan yang telah dibuat kepada guru. c. Guru menugasi siswal membuat peta Indonesia. d. Siswa menunjukkan pada peta daerah ditemukannya manusia purba. Kegiatan Penutup a. Guru meyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan b. Memberi tugas pada siswa |
Pertemuan ke-3
| No. | Kegiatan Belajar Mengajar |
| 1. 2. 3. | Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dengan: a. Mengecek kehadiran siswa; b. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang sesuai dengan materi pelajaran c. Memberikan motivasi pada siswa dengan contoh aktual Kegiatan Inti a. Guru menugasi siswa secara berkelompok membuat 10 pertanyaan berikut jawabannya. b. Siswa berkelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain melalui kuis cerdas cermat mengenai kehidupan masyarakat prasejarah. c. Siswa berkelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain melalui kuis. Kegiatan Penutup a. Guru menyimpulkan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan kuis cerdas cermat b. Memberikan tes lisan c. Menyampaikan informasi pertemuan yang akan datang |
Pertemuan ke- 4
| No. | Kegiatan Belajar Mengajar |
| l. 2. 3. | Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dengan: a. Mengecek kehadiran siswa; b. Mengajukan beberapa pertanyaan awal yang sesuai dengan materi pelajaran c. Memberikan motivasi agar siswa giat belajar Kegiatan Inti a. Guru menugasi siswa mengkaji buku Paket. b. Siswa mengidentifikasi dan membandingkan temuan arkeologis hasil peradaban pada zaman batu dan logam. c. Siswa dapat menjelaskan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia serta Hasil-hasil kebudayaannya. Kegiatan Penutup a. Guru menyimpulkan materi pelajaran yang telah disampaikan b. Memberikan tes lisan c. Memberikan informasi pertemuan yang akan datang |
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Peta, Atlas, Globe
2. Buku-buku IPS yang relevan
F. Penilaian :
1. Tehnik Penilaian
a. Tes tertulis
b. Ketrampilan Proses
2. Bentuk Instrumen
a. Tes Uraian
b. Tes Identifikasi
3. Soal/ Instrumen
a. Pilihan Ganda
1. Nenek moyang Indonesia termasuk keturunan melayu …
| a. Melanesia | c. Austronesia |
| b. Polinesia | d. Campuran |
2. Menhir atau tugu batu berfungsi sebagai ….
| a. sebagian ruh nenek moyang | c. alat pengusir roh jahat |
| b. menyimpan mayat | d. hiasan pertanmanan |
3. Jenis manusia jawa tertua sebagai pendukung zaman batu tua ialah…
| a. Homo Soloeinsis | c. Pithecanthropus Robustus |
| b. Meganthropus Palaeojavanicus | d. Pithecanthropus Erectus |
4. Manusia prasejarah mulai bertempat tinggal menetap sejak zaman …
| a. Paleolitikum | c. Neolitikum |
| b. Mesolitikum | d. Megelitikum |
5. Masa perundagian ditandai denganmunculnya peralatan yang terbuat dari …
| a. batu halus | c. emas |
| b. perunggu | d. kayu candana |
6. Ciri pendukung peradaban batu muda ( Neolitikum ) yaitu, kecuali …
| a. peralatan memakaibatu persegi |
| b. peralatan batu yang dihaluskan/diasah/digosok |
| c. peralatan keramik |
| d. peralatan perunggu |
7. Zaman prasejarah adalah …
| a. zaman dimana manusia mengenalcara bertani |
| b. zaman dimana manusia belum mengenal tulisan |
| c. zaman dimana manusia sudahmengenal tulisan |
| d. zaman dimana manusia sudah mengenal budaya batu tulis |
8. Manusia pendukung kebudayaan Neolitikum adalah …
| a. proto melayu | c. Austronesia |
| b. melanisia | d. polinesia |
9. Alat yang berfungsi sebagai dandang dan air upacara …
| a. copper | c. nekara |
| b. sarkofagus | d. dolmen |
10. Di bawah ini merupakan faktor penunjang keberhasilan bangsa Austronesiayang berasal dari daratan Asia menuju kepulauan Indonesia adalah, kecuali …
| a. kemampuanmenjelajah rimba raya |
| b. memiliki pengetahuan menggunakan kompas |
| c. pengetahuan pembuatan perahu bercadik |
| d. pengetahuan mengenai arahangindan astronomi |
b. Uraian
| No. | Zaman | Hasil-hasil kebudayaan | Cara hidup dan kemampuan membuat peralatan | Jenis manusia pendukung/bangsa |
| 1. | Paleolitikum | | | |
| 2. | Mesolitikum | | | |
| 3. | Neolitikum | | | |
| 4. | Megalitikum | | | |
5. Jelaskan pembagian zaman batu pada masa prasejarah.
6. Sebutkan pembagian zaman logam beserta teknologi yang dihasilkan.
7. Jelaskan pembagian zaman batu dan zaman logam beserta hasil-hasil kebudayaannya.
8. Tunjukkan pada peta daerah ditemukannya manusia purba
9. Bandingkan temuan arkeologis hasil peradaban pada zaman batu dan logam.
10. Jelaskan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia serta hasil-hasil kebudayaannya.
Mengetahui, Bekasi, Juli 2009
Kepala SMP Negeri 27 Kab. Bekasi Guru Mata Pelajaran,
K a r n a t a , S.Pd. M.Pd. Bakoh Basuki, S.Pd.
NIP. 19590216 198303 1 008 19680811 199802 1 001
Tidak ada komentar:
Posting Komentar